Caractéristiques de l'élève: aider l'enseignant

L’activité pédagogique est étroitement liée àdocumentation. Pour faciliter son travail, l'enseignant devrait se familiariser avec le schéma de compilation et des exemples de l'un des documents les plus importants de son travail - les caractéristiques de l'étudiant.

Quelle est la caractéristique de l'étudiant?

Approche individuelle de l'éducation et de l'éducationla jeune génération implique l'étude des caractéristiques typologiques d'un enfant particulier et la création de telles conditions pour son développement, dans lesquelles ce processus serait plus efficace. Dans la pratique du système éducatif, cette méthode de fixation des caractéristiques individuelles de l'enfant a été créée, en tant que caractéristique de l'élève.

Ce document permet à l’enseignant de généraliserla connaissance du jeune, le suivi de la dynamique de son développement, ainsi que d'autres personnes qui travailleront avec l'enfant plus tard, obtiendront un ensemble de connaissances sur lui. Des caractéristiques bien composées aident la personne qui le lit à se faire une idée de ce qui se passe, un portrait de l’enfant et, sur cette base, à donner la priorité au travail avec lui. Par conséquent, la caractérisation de l'élève comme l'un des principaux documents est souvent requise dans de tels cas:

• lors du transfert dans un autre établissement d'enseignement;
• continuer à étudier à la prochaine étape de l'éducation;
• à la demande des services sociaux;
• travailler avec un organisme d'application de la loi sur les enfants;
• en passant la commission au bureau de l'enrôlement militaire;
• pour l'organisation des pensions alimentaires pour enfants, par exemple lors des réunions du PMPC.

Plan de caractérisation

Chercheurs dans le domaine de la psychologie et de la pédagogieL'analyse des caractéristiques compilées dans les établissements d'enseignement a été réalisée. Il a été révélé qu'un tel document différait dans son approche de l'étude de la personnalité de l'enfant. Ainsi, les enseignants ont insisté sur l’influence du système pédagogique sur l’élève, sur son comportement dans les conditions de l’école. Et les psychologues - sur les différences typologiques-individuelles de l'enfant. Par exemple, pour un enseignant, les manifestations de discipline et de diligence dans le processus éducatif sont importantes, pour le psychologue - des motifs pour l'activité éducative de l'enfant. Les deux approches ne décrivaient pas complètement la personnalité de l'élève dans les conditions spécifiques du système éducatif. Par conséquent, il a été conclu que les caractéristiques de l’élève devraient être basées sur un certain plan (algorithme) et inclure les données nécessaires suivantes:

• informations générales sur l'enfant (nom, âge, lieu de résidence, période d'études, caractéristiques de la famille);
• activités éducatives;
• comportement;
• travail social;
• communication
• traits de personnalité individuels;
• ambiance familiale et éducation.

Ces articles ont été inclus dans la carteCaractéristiques de l'étudiant, qui est rempli par l'enseignant pendant la formation de l'enfant. Cela donne non seulement une image complète de la personnalité de l'élève, mais contribue également à former une description objective dans le futur.

Activité de l'étudiant

L'activité de l'enfant dans l'établissement d'enseignement comprend plusieurs types qui doivent être couverts dans un tel document. Ce sont:

• activités éducatives (réussite scolaire, intérêt, amour de la lecture, réussite scolaire);
• activité sociale (degré d'expression, initiative, inclinations organisationnelles, autorité de l'opinion de l'enfant, attitude vis-à-vis du rôle de l'esclave, désir d'accomplir un travail socialement important);
• activité communicative, communication(Populaire dans l'équipe, la présence d'amis, sociabilités, la possibilité de parler à un public, l'ouverture, la réactivité, se concentrer sur les opinions des autres, relations avec les enseignants).

Caractéristiques de l'activité des spectacles étudiants,combien l'enfant est adapté à l'environnement éducatif. Comment il assimile l'expérience sociale, sait prendre des décisions en toute indépendance et élabore un plan d'action.

Caractéristiques psychologiques et pédagogiques de l'élève. Que comprend-il?

Le schéma de carte indiqué comprend en effet à la fois la partie psychologique et pédagogique. Ces données comprennent:

• caractéristiques du comportement de l'enfant(discipline, entêtement, détermination, conflit, degré d'agressivité, activité motrice, degré de maîtrise de l'influence pédagogique ou de l'éducation);
• caractéristiques psychologiques individuelles (estime de soi, niveau d'anxiété, équilibre, recherche du succès ou de l'ambition, sentiments ressentis par les autres);
• influence familiale (atmosphère émotionnelle dansla famille, l'intimité et la fiabilité des relations, le degré de contrôle et d'intérêt des parents dans la vie de l'enfant, l'indépendance de l'élève, le degré de coopération des parents avec les enseignants).

Caractéristiques psychologiques et pédagogiques de l'étudiantpeut également inclure des informations sur la propension de l'enfant à un comportement déviant. Dans ce cas, vous devez spécifier quels exemples spécifiques l'indiquent.

Exemple de document

Des exemples de caractéristiques pour les étudiants peuvent être compilés par les enseignants à titre d'exemple illustratif, ce qui à l'avenir facilitera le travail avec la documentation. Un échantillon similaire est présenté ci-dessous.

Caractéristiques étudiant 8A classe ... (nom de l'établissement d'enseignement) Stepan Stepan Stepanovich, 2003 de naissance

Stepan Stepan étudie à cette école dès la première année. Pendant ce temps, il s'est révélé être un étudiant actif et performant.

Il est élevé dans une famille pleine et prospère. Les relations avec les parents sont dignes de confiance, amicales. Les père et mère s'intéressent activement à la vie scolaire de leur fils, participent aux travaux du comité de la classe des parents.

Stepan est un excellent élève. L'intérêt particulier se manifeste aux sujets du cycle humanitaire. Il participe à l’Olympiade annuelle de l’histoire, 2 fois vainqueur de l’étape du district. Il traite le processus éducatif avec un réel intérêt, lit beaucoup, rend visite à un cercle d'amateurs de livres. A pour but d'entrer à l'université dans la faculté d'histoire et de travailler comme archéologue.

Stepan est têtu dans la réalisation des objectifs, aime être un leader dans l'équipe de l'école. Les camarades de classe considèrent son opinion comme faisant autorité. Je montre du respect aux enseignants.

Par la nature de Stepan calme, confiant, amical et ouvert. Il aime discuter, participer à des activités de groupe. Il fait référence au travail social responsable.

De plus, il aime jouer de la guitare et former son chien.

Date

Signatures

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