Classification des méthodes d'éducation en pédagogie préscolaire

Les scientifiques ont plus de cinq cents différentsméthodes qui peuvent être utilisées dans l'éducation des enfants, de sorte qu'ils avaient besoin de moyens pour les organiser dans un certain système qui indique où dans quel domaine et dans quel but ces méthodes peuvent être utilisées par l'enseignant.

Dans le processus de transfert des connaissances aux enfants d'âge préscolaire, la classification la plus courante des méthodes d'éducation est utilisée, composée de trois groupes:

1. Méthodes verbales - lorsque l'éducation est basée sur des formes verbales: conversation, histoire, explication, explication, instruction. Ces méthodes sont utilisées brièvement et clairement dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire. Le mot porte la composante émotionnelle. Ainsi, l'interdiction de l'action devrait être colorée par l'émotion de la peur pour l'enfant, être catégorique de l'interdiction et ne devrait pas être utilisée souvent, afin de ne pas devenir ordinaire.

2. Les méthodes pratiques sont les jeux, les exercices, la formation, à l'aide desquels le matériel appris est consolidé. Les enfants d'âge préscolaire deviennent capables d'activités compétitives, ce qui, dans l'éducation, est d'une grande importance, car Le but de l'éducation est atteint par l'enfant indépendamment, avec un soutien minimal de l'adulte.

3. Méthodes visuelles. Lorsqu'un comportement est démontré par un adulte ou à travers une illustration, un film, une analyse du comportement d'un autre enfant. La leçon utilise des images, des enregistrements audio, des présentations, des fragments de dessins animés, des illustrations pour des œuvres. La particularité du travail visuel avec les enfants d'âge préscolaire est l'évitement de l'affichage d'un comportement incorrect. les enfants ont tendance à tout répéter après un adulte, sans évaluer consciemment l'exactitude ou la fausseté de l'acte.

Cette classification des méthodes d'éducation chez les enfantsjardins est utilisé avec la priorité d'utiliser des méthodes visuelles, car ils sont les plus communs dans le travail avec les jeunes enfants d'âge préscolaire en raison du fait que leur pensée est visuellement efficace, et ils absorbent les demandes du monde environnant seulement sur la base de l'affichage et de la confirmation verbale. Les enfants plus âgés deviennent, le plus souvent l'éducateur applique des méthodes pratiques, la formation d'une habileté chez les enfants ou une habitude positive.

Une autre classification des méthodes d'éducation,qui est utilisé, a une division en fonction des composants de la structure de la personnalité de la personne, parce que pour la formation d'un comportement socialement significatif, un groupe de méthodes doit influencer toutes les structures de l'individu:

1. Les méthodes de développement de la conscience sont à la base de la vision du monde de l'enfant, de sa base intellectuelle, de sa connaissance des normes et des règles de comportement dans la société. Plus cette région est riche et variée, plus l'enfant a l'occasion de choisir des options pour un comportement socialement correct. Ce groupe comprend toutes les méthodes verbales et visuelles de la classification précédente.

2. Les méthodes de formation du comportement socialement positif des enfants d'âge préscolaire sont l'utilisation des connaissances non seulement dans les jeux et les classes, mais aussi leur application dans la pratique, la répétition répétée dans des situations différentes. Au départ, cela se fait sous la direction d'une personne adulte, puis les enfants s'entraînent eux-mêmes.

3. Méthodes de stimulation (ou la formation de sentiments) - c'est l'impulsion pour assimiler plus rapidement l'action en influençant les sentiments de l'enfant. Par conséquent, l'éloge, le blâme, l'approbation est utilisé, les situations de succès sont créées. Les enfants réagissent même à une légère désapprobation d'une personne importante: une mère ou un père, un tuteur préféré ou une grand-mère. Les formes de travail éducatif sont les plus diverses, car les méthodes de stimulation sont utilisées en combinaison avec des méthodes de développement de la conscience et de formation du comportement. La réaction émotionnelle des parents aux actions de l'enfant est une méthode efficace d'éducation.

Cette classification des méthodes de l'éducation plus souventtout est utilisé dans les jardins d'enfants, contribue le mieux à l'éducation des enfants d'âge préscolaire. La sphère émotionnelle des enfants d'âge préscolaire est instable, labile, caractérisée par des différences dans l'humeur des enfants, par conséquent, il est plus souvent recommandé d'utiliser des sentiments positifs des enfants d'âge préscolaire, tk. Après avoir expérimenté le plaisir d'agir une fois, l'enfant voudra le répéter.

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